Цель:  На основе эмпирических данных выявить различия в охватах и вовлечённости контента, созданного человеком и искусственным интеллектом, в студенческом медиа «Молодёжка ЮГУ».

   Методы: количественный анализ 40 постов ВКонтакте (20 авторских, 20 ИИ-сгенерированных), расчёт ER (engagement rate), t-критерий Студента.

   Результаты: авторские посты имеют в 4–5 раз больший абсолютный охват (4872 против 1045), а также значимо больше лайков, комментариев и репостов. Относительная вовлечённость (ER) выше у ИИ-постов (5,2 % против 2,1 %), что объясняется эффектом малых чисел.

   Выводы: для студенческих медиа стратегически эффективнее использовать живой человеческий контент; ИИ применим только для черновиков с обязательной доработкой.

   В настоящее время цифровизация гражданского оборота и появление новых объектов виртуального характера поставили перед правовым сообществом задачу по разработке эффективных механизмов регулирования в праве. Одним из многих объектов выступают утилитарные цифровые права (УЦП) — разновидность цифровых прав, опосредующих инвестиционные отношения с использованием инвестиционных платформ.

   Цель данного исследования - комплексный анализ правовой природы УЦП, выявление проблемных аспектов их правового регулирования и определение перспектив развития в условиях стремительной цифровизации экономики.

   В работе использованы формально-юридический, сравнительно-правовой, системно-структурный методы. Проведен критический анализ законодательства, регулирующего оборот УЦП, изучены правоприменительная практика и доктринальные подходы. В результате исследования определены правовая природа и отличительные признаки утилитарных цифровых прав, выявлены проблемные аспекты правового регулирования, предложены направления совершенствования законодательства.

   Сделан вывод о необходимости расширения перечня платформ для выпуска УЦП и унификации терминологического аппарата.

   В статье рассматриваются вопросы интеграции алгоритмов машинного обучения в системы кредитного скоринга в условиях ужесточения регуляторных стандартов. На материале нормативных требований ЕС и Банка России анализируется переход от статичных скоринговых карт к адаптивным ансамблевым архитектурам с непрерывным мониторингом. Отдельно разбираются риски утечки данных, латентной дискриминации.

   В статье рассматриваются современные цифровые технологии и их влияние на работу адвокатов в Российской Федерации. Анализируются научные источники, посвящённые цифровизации юридической практики, а также законодательные основы и нормативные акты, регулирующие использование информационных технологий в адвокатской деятельности.

   Особое внимание уделяется проблемам правового регулирования, включая защиту персональных данных и электронный документооборот.

   Автор выделяет недостатки действующей нормативной базы и предлагает конкретные меры по совершенствованию законодательства для повышения эффективности и безопасности адвокатской деятельности в цифровую эпоху. Результаты исследования имеют практическое значение для развития правоуправления и юридической практики, обеспечивая адаптацию адвокатуры к требованиям современного общества.

   Рассматривается двойственная роль искусственного интеллекта (ИИ) в современной академической среде. Анализируются преимущества использования генеративных моделей для ускорения исследовательских процессов, систематизации данных и оформления библиографии. Одновременно выявляются ключевые риски: иллюзия компетентности, методологическая слепота алгоритмов, угроза утраты авторского стиля и проблемы фальсификации информации.

   Особое внимание уделяется редакционной политике научных изданий и этическим вопросам авторства и ответственности за результаты, полученные с помощью ИИ.

   Статья посвящена исследованию роли рекомендательных алгоритмов цифровых платформ в формировании культурных вкусов и групповой идентичности молодёжи.

   Актуальность темы обусловлена переходом функции культурной социализации от традиционных институтов к алгоритмически управляемым средам, действующим как новые культурные интерпретаторы.

   Цель работы – выявить степень влияния алгоритмов рекомендаций на культурные предпочтения и чувство социальной принадлежности у пользователей в возрасте 16–25 лет.

   Эмпирическую базу составило пилотное анкетирование 41 респондента. Результаты показали, что 65,9 % молодых людей находят новый контент исключительно через рекомендательные ленты, а 78,1 % отмечают изменение своих культурных вкусов под их воздействием. Установлено, что около 75 % опрошенных ощущают групповую общность с другими пользователями на основе синхронного потребления контента, не вступая в прямое социальное взаимодействие. При этом 0 % респондентов расценивают формирование трендов как манипуляцию, что может свидетельствовать о нормализации алгоритмического управления культурой.

   Сделан вывод, что алгоритмы, создавая иллюзию автономии выбора, сужают горизонт культурного разнообразия и закрепляют «фильтрованные пузыри».

   Статья посвящена проблеме использования технологий искусственного интеллекта (далее — ИИ) адвокатами при составлении процессуальных документов. Было установлено, что основная проблема заключается в риске «галлюцинаций» нейросетей, то есть генерации ссылок на несуществующие судебные решения и нормативные акты, что ведёт к нарушению профессиональных обязанностей и недобросовестному
оказанию юридической помощи. На примере реальных судебных прецедентов показано, что подобная практика уже повлекла санкции для юристов.

   Цель работы — определить правомерные границы применения ИИ в адвокатской деятельности и разработать механизмы предотвращения злоупотреблений.

   По результатам исследования было установлено, что ИИ допустим исключительно как инструмент для поиска информации, анализа судебной практики и проверки стилистики. А принятие стратегических решений и оценка доказательств должны оставаться исключительно в компетенции человека.

   В статье интернет-мемы рассматриваются как социокультурный феномен, влияющий 0на современные коммуникационные практики. На основе теоретического анализа и пилотного эмпирического исследования (онлайн-опрос 25 человек) выявляются ключевые функции мемов: коммуникативная, идентификационная, критическая и визуализирующая.

   Особое внимание уделяется механизмам вирусного распространения и жизненному циклу мема – от популярности до утраты актуальности, что объясняется логикой культурного отбора в цифровой среде.

   Результаты опроса подтверждают глубокую интеграцию мемов в повседневные практики респондентов молодёжного возраста (18–23 лет), их убеждённость в способности мемов влиять на общественное мнение и восприятие эфемерности мемов как естественного процесса.

   Делается вывод о двойственной природе мем-культуры, а также формулируются рекомендации по применению результатов исследования в сфере медиа-грамотности и образования.

   В статье рассматриваются особенности изменения профессионального речевого портрета современного педагога в условиях возрастания роли цифровой коммуникации, в частности в условиях профессионального общения в школьных чатах.

   Целью исследования является выявление корреляции между поколенческой принадлежностью учителей (представителей поколений X, Y и Z) и выбираемыми ими коммуникативными стратегиями в виртуальном пространстве.

   Материалом исследования послужил письменный дискурс практикующих педагогов в мессенджерах Telegram, Max и на платформе «Сферум». Лингвистический анализ коммуникативного профиля информантов проводился на графико-пунктуационном, визуальном, мультимедийном и этикетном уровнях. Основные результаты демонстрируют, что учителя старшего поколения (поколение X) склонны к консерватизму, переносу традиционной книжной речи в интернет и избыточной пунктуации, тогда как молодые педагоги (поколение Z) стремятся к сокращению психологической дистанции с помощью стикеров, видеосообщений и отказа от знаков препинания. Наиболее сбалансированным признан инструментальный подход поколения Y (миллениалов), соответствующий стандартам цифрового делового этикета.

   В заключение делается вывод о том, что коммуникативная гибкость и умение адаптировать свой стиль общения под законы восприятия экранного текста являются необходимыми условиями для поддержания авторитета педагога в сети.